| Megfelelt-e az elvárásainak a továbbképzés tematikája? (Mozgás és tanulás) | 4,93 |
| Megfelelt-e a helyszín a továbbképzés céljainak? | 5 |
| Hogyan értékeli az időbeosztást? | 4,71 |
| Mennyire elégedett Ön az oktató(k) szakmai felkészültségével? Szentmártony Yvonne | 5 |
| Mennyire elégedett Ön az oktató(k) szakmai felkészültségével? Tóth Nóra | 4,73 |
| Mennyire elégedett a továbbképzés színvonalával? | 4,93 |
| Milyen volt a továbbképzés légköre, az oktató(k) és résztvevők viszonya? | 4,86 |
| Hozzájárult-e a képzés a tanári kompetencia fejlesztéséhez? Mely területe(ke)n leginkább? | 4,93 |
| A képzésen megszerezett ismeretek beépíthetők-e a mindennapi pedagógiai munkába? | 4,66 |
| A képzésen szerzett ismeretek használhatók-e a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek tanításában? | 4,86 |
| Kívánja-e használni a megszerzett ismereteket a pedagógiai munkájában? | 4,8 |
| A ritmikus rész célja | 4,86 |
| Mi a ritmus? | 4,93 |
| A téri tájékozódás | 5 |
| Az érzékelést fejlesztő gyakorlatok | 4,8 |
| A légzést harmonizáló gyakorlatok | 4,8 |
| Az írás-olvasás tanulás előkészítésének elméleti alapjai | 4,46 |
| A beszéd kialakulásának fázisai | 4,13 |
| Verstani ismeretek és hasznuk a pedagógiai gyakorlatban | 4,93 |
| Számolás-tanulást elősegítő gyakorlatok | 4,73 |
| Gyermek és osztálymegfigyelés | 4,66 |
| A ritmikus rész összeállítása | 4,86 |
| Fejlesztő gyakorlatok a különbözőosztályfokokon | 4,6 |
| Iskolai gyakorlat | 4,86 |